子母书包 - 简介 子母书包是指现在小学生中流行的一大一小两个书包，大书包由父母背，主要放一些教材和辅导书，小书包由学生自己背，主要放作业本和文具盒，其目的是为了减轻小学生的负担。 子母书包 - 现象分析 小学生有一大一小两个书包的情况很普遍。“子母书包”的出现，很多人认为是学生负担过重“最生动”的例子。现在很多同学都有一大一小两个书包，每周五用大书包把书和学习用品背回家，周一再背到学校，通常大书包由接送的家长背;小书包则装每日的功课，学生每天背。 现在，光靠指定的教材，学生要考个蛮好的成绩不太可能。学校和家长都要孩子出成绩，老师也难，不得不另外加量加码。”，学生的书包确实或多或少有老师加上去的“重量”，每个老师推荐个一两本，本来不多，可是科目多了，重量自然就上去了。 子母书包 - 产生原因 小学生的功课多寡，清楚反映在书包的重量上。书包重到让学童脊椎侧弯，这实在是个令人惊讶、令人担心的现象。然而，更该令人惊讶、令人担心的，但我们的教育体制却见怪不怪，对这件长期存在的事视若无睹，也漠不关心。 为什么小孩需要放那么多东西在书包里，每天背着上学、放学?原因在，我们的家长和老师迷信功课，迷信尽量拉长学习时间，以为这样就能有比较好的学习效果。在课业安排上，我们的上学、放学分界，意义不大：在学校的学习，一直不断用各种方式延续到放学后，于是课本、作业簿就必须从学校背回家，又从家里背到学校去了。 许多关于学习效果的心理实验，都明白显示学习效果和学习时间并不成正比，我们的家长、老师却从来不理会。课本能提供的学习，应该只是小孩成长所需的知识、技能中的一小部分，此一最基本的概念，也被忽略了。编得再好的课本，其内容都极其有限，如此有限的内容，学生利用在校时间学习，是合理的安排，哪有必要再去占用他们放学后的时间?放学之后的时间，应该让小孩有他们不同的追求，去经历他们自己的成长;如果一味将他们绑在课本上，能真的多学到什么呢?只是浪费他们的时间反复练习已经学过的东西罢了。 就算一定要有功课，也不是非得背那么重的书包不可，难道没有更好的办法来减轻书包重量吗?为什么我们的教育体制，不能多费点心来处理这个问题?小学生的课本一定要用这种方式编吗?非要有那么多其实用不到的纸本塞在书包里吗?更进一步问：一个全球最主要的电子产品制造地区，为什么电子书包说了那么多年，毫无进展?是“不能”，还是“不为”?
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