霍尔的意思

　　霍尔(1844~1924)为美国现代心理学的先驱，于一八九二年创立美国心理学会(American Psychological Association, APA)，并培育多数心理学人才，成为促进美国心理学发展的主力。在研究方面，霍尔侧重发展心理学与青年心理学，亦激发美国对儿童与青少年的研究与教育工作之重视。
　　霍尔早期从事生理学研究，后追随保德齐(P.H. Bowditch)和詹姆斯(W. James)，并在二人指导下，于一八七八年获得哈佛大学心理学博士学位，成为美国获得此项学位的第一人。其后，霍尔又远赴欧洲追随冯特(W. Wundt)，在莱比锡实验室从事研究。
　　一八八二年，霍尔到约翰霍布金斯大学(Johns Hopkins University)任教，次年获聘为心理与教育学教授；在任教期间，培育了颇多杰出的心理学家，其中如卡泰尔(J.M. Cattell)、杜威(J. Dewey)、杰西楚(J. Jastrow)及参福(E.C. Sanford)皆先后担任美国心理学会的会长。霍此后来转任克拉克大学(Clark University)校长，至一九二四年逝世为止。霍尔在克拉克大学培养三百八十一名心理学博士，其中布赖恩(W.L. Bryan)和推孟(L.M.Terman)获选为美国心理学会的会长，葛塞尔(A. Gesell)为知名的儿童发展心理学家，而高达德(H.H. Goddard)则以智障研究闻名。
　　霍尔的发展心理学系以达尔文(C. Darwin)「进化论」观念为基础，建立他的「复演说」(a psychological theory of recapitulation)发展理论。将个体的发展分成四个重要阶段：幼儿期、儿童期、少年期和青年期，而以人类历史的发展作类比。在发展心理学中，霍尔特别重视青年的研究，青年期(adolescence)指青春期(puberty)到成年之间的发展阶段。霍尔是第一位以科学方法调查青年心理状态的学者，于一九一六年出版其调查研究结果，〔青年心理学〕(Adolescence)二卷，成为青年心理学研究的重要文献。他以「狂飙」(storm and stress)来形容这个身心发展最不平稳的过渡阶段。
　　霍尔的贡献一方面见于其个人的组织能力与领袖气质，创立美国心理学会，并致力于人才的培养，领导心

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