反抗权威疾患的意思

目录1 定义2 诊断症状3 对教师的建议4 关键字5 参考资料 定义儿童常会对从事儿童或青少年工作的专业人员，表现出过于活跃、顶嘴、违抗命令与反抗等的行为。他们常感受到被遗弃、不被爱、排斥感，以及跟他们的家庭没有依附连结；这些儿童住在一个父母不听其心声、偏重自己，且不愿对孩子付出的家庭生活里。然而通常表现出这些特质的学生并不会对每个人都反抗，且往往会有一个教师或一位教练能与这类学生相处得很好；这些人与学生互动的方式，及是帮助这类疾患学生的线索。 诊断症状以下症状可能会出现于诊断为反抗权威疾患的儿童与青少年身上。一种否定、敌意与反抗行为模式持续至少六个月，期间有四个(或更多)以下列举的举止。(注1)1.经常发怒。2.经常与成人争执。3.经常公然蔑视或拒绝顺从成人的要求或规定。4.经常故意惹人生气。5.经常为了他自己的错误注意：每个标准只有在该行为发生频率，乃相对高于那些同年龄与发展标准的群体时才成立。 对教师的建议注意学生愿意顺从与合作的时刻──即使是很小的讯息。人类并非生来就会反抗，当他们生活失去力量时，为了满足需求，他们便会发展反抗的方法。这些儿童并没有得到上述青少年所描述的需求，所以教师就如同是替代父母一样，来满足他们的需求。当教师站在愿意接纳任何一件最小事情的立场去看待，学生的反抗将会开始瓦解。 关键字中文关键字：反抗权威疾患英文关键字：oppositional defiant disorder 参考资料注1Linda Metcalf/着，郑惠君、黄雪瑛、刘威成、蔡素玲、许维素/译。焦点解决取向的教师效能。2007年。页202-204。辰皓国际出版制作有限公司。注2Joam L.Luby/主编，林政佑、陈芝萍、陈威胜/译。学龄前儿童精神健康手册。2009年。页91-117。心理出版社。相关教学资源(教育部数位教学资源入口网)

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