受教育权的意思

　　「一个人有受教育权」这句话包含两个意义：一说是：「个人可以自由地随自己的意愿去接受教育，别人不应该去干涉他的这项自由。」另一说是：「个人不仅有接受教育的自由，而且别人有义务提供给他所需要接受的教育。」由此可知，「受教育权」可能是一种消极的自由权，可称之为「消极的受教育权」，但也可能是一种积极的受益权，可称之为「积极的受教育权」。
　　精确的说，在义务教育制度下，如果所说的个人已超过受义务教育的年龄，他的受教育权就只是一种消极的自由权，也就是说，别人并无义务提供他所想要受的教育。但如果个人是儿童，那么他的受教育权便不仅是一项自由权，更是一项受益权。
　　一般人都承认超过义务教育年龄的人有消极的受教育权，因为教育是正当且有益个人及国家社会的活动。但儿童有积极的受教育权却是近代的事，在义务教育实施之前，政府或国家都没想到有义务让儿童去受教育。虽然我国很早就有司徒之官施行五教，不过那时只是国家政策，认为国家必须教育人民，却没想到受教育是人民的权利。不过那时受教育的不只是儿童，而是包括至少壮年人在内，倒自有其积极性。
　　承认儿童有积极的受教育权基于两个理由：第一，在复杂的社会中，假如儿童没有接受教育，他们的福祉或利益将受到相当的损失；因为现代社会中，一个理想的个人应该是一个能独立自主、有自律能力、且能与别人互助合作的人，而教育正是能使人成为理想人的必要条件，故而教育的重要性非比寻常，所以儿童应有权接受教育，国家、社会、家长乃至一般成人都有义务提供教育机会让儿童接受。第二，假如儿童不接受教育，社会整体的利益直接或间接的会受到损害，因为没有受过教育的人与别人合作的能力较低，可能不尊重社会的其他成员，间接的损及社会整体利益。
--作者:但昭伟

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