如今，在“坚持陆海统筹，加快建设海洋强国”之际，以海洋思维推进海洋教育显得尤为必要而迫切。海洋思维相比陆地思维，具有更典型的“开放包容、互动交换、协同合作、勇于创新”等特征，更顺应新时代发展需要。这是中国更高层次更高水平改革开放所必须的思维方式，也是海洋教育最为核心的传习和教育内容。
一、中国发展建设需要海洋思维
（一）更高水平改革开放需要海洋思维
2020年是浦东开发30周年。习近平总书记指出浦东实现“经济实现跨越式发展，生产总值从1990年的60亿元跃升到2019年的1.27万亿元，财政总收入从开发开放初期的11亿元增加到2019年的逾4000亿元，浦东以全国1/8000的面积创造了全国1/80的国内生产总值、1/15的货物进出口总额。”面向未来，中国需要更高水平的开发开放，更高质量更高水平的开发开放，无疑更加需要海洋思维。上海浦东是我国改革开放的前沿阵地，肩负着改革开放“升级版”的重任，从1990年启动浦东开发开放到2021年已走过31年的历程，浦东充分利用了“两个市场、两种资源”，不仅对接国家战略，而且融入全球体系，在国际和全国的大格局中谋划发展，提升全球资源配置能力、更好地服务全国改革开放大局。浦东的开发开放，不仅是在经济、科技等硬实力上走在全国前列、跻身世界前沿，而且更要在制度、文化等软实力上取得突破。这在一定程度上需要海洋思维，需要树立全球视野，聚焦上海“五个中心”和具有全球影响力的社会主义现代化国际大都市建设，进一步把开放的旗帜打出去。面对当前西方一些人鼓动与中国“脱钩”的严峻国际挑战和新冠肺炎疫情带来的复杂国际形势，更要树立海洋思维，加强更高水平更高层次开放，聚力原始创新，树立人类命运共同体理念，加强与世界其他国家的互动与合作。
（二）构建人类命运共同体需要海洋思维
加强全球海洋治理，加强全球渔业治理，控制海洋污染，控制微塑料污染，打击海上恐怖主义，海上缉毒缉私等，都需要加强国际合作，有赖世界各国协力构建“海洋命运共同体”。这需要通过海洋思维运筹帷幄、沟通四方、协商合作，尤其是跨国别、跨界合作。比如，面对中国援助非洲和“一带一路”倡议沿线国家的一些决策，网上有部分舆论不以为然，其实是与缺少“海洋思维”有很大关系。
面对新冠肺炎疫情控制，有的国家消极推诿、我行我素，以致疫情不断扩大，其实也是逐步疏离