行动学习的意思

行动学习（Mobile learning，缩写为M-Learning、MLearning或mLearning）目录1 有关行动学习的定义2 教学模式架构3 其他补充资讯4 参考资料 有关行动学习的定义各个学者就其所持的观点各有不同的诠释。Kynaslahti(2003)认为行动学习具有便利性(convenience)、权宜性(expediency)、立即性(immediacy)三种意义与价值。Hoppe, Joiner,Milrad&Sharples(2003)则强调使用行动载具与无线传输。Chang, Sheu&Chan(2003)认为行动学习有三个必需的要素，分别是行动学习装置(the mobile learning device)、基础沟通建设(the communicationinfrastructure)、学习活动模组(a learning activity model)。注1 教学模式架构美国的教育学者 Glaser(1965)认为：所有教学的活动虽然千变万化，但基本上都包含了教学目标、预估、教学程序、评监四部份。Kibler 提出 GMI(General Modelof Instruction)一般教学模式，其中也包括了教学目标、起点行为、教学历程、教学评量四部份。赵中建(2002)则认为教学模式也是一种教学计划。在各项研究中有关教学的模式相当多，到底在教学设计中应该包含那些项目，程序如何进行，Dick & Carey(1985)发展了一套教学设计系统模式(systems approach model for designinstruction)，这个模式包含了确定教学目标、进行教学分析、检查起点行为、订定作业目标、拟定测验题目、提出教学策略、选定教学内容、形成性评量、总结性评量九个步骤。此外，最常被用来与教学媒体相应用的模式还有 Heinich,Molenda, Russell,与 Smaldino (1999)所创的 ASSURE 模式。ADDIE 模式则是常被用来改良与开发许多电脑辅助教学系统、数位学习系统等。注2 其他补充资讯就M-Learning词汇而言包含以下几种要素:1.使用可携技术学习2.全面性学习，则着重在于学习者的机动性以及与可携或固定技术的互动。3.而在一个行动社会中学习，重点则在于整个社会及它的制度是如何

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